En el presente artículo, se abordarán las diferencias fundamentales entre la Ley Orgánica de Educación (LOE) y la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en el ámbito de la educación infantil. Ambas legislaciones han marcado un antes y un después en el sistema educativo español, pero es importante comprender las discrepancias que existen entre ambas para entender mejor el panorama actual. A lo largo del texto analizaremos los cambios más significativos que se han producido en la educación infantil en virtud de estas leyes, poniendo especial énfasis en los aspectos que han generado más controversia y debate en la sociedad.
Diferencia entre LOE y LOMCE
La Ley Orgánica de Educación (LOE) y la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) son dos leyes educativas que han sido implementadas en España en diferentes momentos y con diferentes objetivos. Acto seguido, se presentan las principales diferencias entre ambas:
Origen: La LOE fue aprobada en el año 2006, mientras que la LOMCE fue aprobada en el año 2013.
Objetivos: La LOE tenía como objetivo principal fomentar una educación inclusiva y de calidad para todos los estudiantes. Por otro lado, la LOMCE buscaba mejorar la calidad y la equidad del sistema educativo, así como promover la excelencia académica.
Flexibilidad curricular: La LOE permitía una mayor flexibilidad en el diseño de los currículos, otorgando autonomía a los centros educativos para adaptarlos a las necesidades de sus estudiantes. En cambio, la LOMCE estableció un currículo más estructurado y homogéneo a nivel nacional.
Evaluación: La LOE establecía una evaluación continua y formativa, centrándose en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Por su parte, la LOMCE introdujo una evaluación más sumativa y externa, dando mayor importancia a los resultados y calificaciones.
Asignaturas troncales y específicas: La LOMCE introdujo un mayor número de asignaturas troncales, que son obligatorias para todos los estudiantes, y asignaturas específicas, que son elegidas por los alumnos según sus intereses. En cambio, la LOE tenía un enfoque más flexible en la elección de asignaturas.
Cambios de la LOMLOE en Educación Infantil
La Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) ha introducido varios cambios significativos en el ámbito de la educación infantil en comparación con la Ley Orgánica de Educación (LOE) y la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Estos cambios buscan mejorar la calidad y equidad de la educación en esta etapa crucial del desarrollo de los niños.
Uno de los cambios más destacados es la ampliación de la escolarización obligatoria de los niños desde los 3 años, en lugar de los 6 años como establecía la LOMCE. Esto significa que todos los niños de 3 a 6 años tienen derecho a una educación gratuita y de calidad. Este cambio reconoce la importancia de la educación infantil en el desarrollo integral de los niños y garantiza su acceso temprano a oportunidades educativas.
Además, la LOMLOE establece un nuevo currículo para la educación infantil que se centra en promover el desarrollo de las capacidades y habilidades de los niños, así como en fomentar su creatividad, autonomía y participación activa. Este currículo se basa en una metodología pedagógica basada en el juego y la exploración, que se considera fundamental para el aprendizaje y desarrollo de los niños en esta etapa.
Otro cambio importante es la incorporación de la figura del maestro especialista en educación infantil, cuya función es brindar un apoyo adicional y especializado a los docentes de esta etapa. Estos maestros especialistas tienen la formación y experiencia necesarias para atender las necesidades específicas de los niños en sus primeros años de escolarización.
Las diferencias entre la LOE (Ley Orgánica de Educación) y la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) en educación infantil son numerosas y significativas. Mientras que la LOE se centra en ofrecer una educación inclusiva y equitativa, la LOMCE busca establecer un currículo más exigente y orientado a la adquisición de competencias básicas.
En términos de estructura y organización, la LOE establece un único ciclo en educación infantil, que abarca desde los 0 hasta los 6 años, mientras que la LOMCE divide este periodo en dos etapas: una de 0 a 3 años y otra de 3 a 6 años.
En cuanto al currículo, la LOE pone énfasis en el desarrollo de las capacidades emocionales, sociales y cognitivas de los niños, promoviendo una educación basada en la experimentación y el juego. Por su parte, la LOMCE establece un currículo más orientado hacia la adquisición de conocimientos y competencias básicas, con mayor énfasis en las habilidades lingüísticas y matemáticas.
Además, la LOMCE introduce evaluaciones externas a los alumnos desde la etapa de educación infantil, mientras que la LOE promueve una evaluación más formativa y continua, sin pruebas externas obligatorias.
En conclusión, las diferencias entre la LOE y la LOMCE en educación infantil son notables y reflejan distintas perspectivas sobre la educación de los más pequeños. Ahora, más que nunca, es importante reflexionar sobre cuál es el modelo educativo que mejor se adapta a las necesidades de nuestros niños y niñas, garantizando una educación de calidad que les permita desarrollar todo su potencial.
